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Comportement et discipline

Des limites calmes pendant une crise

Préserver la sécurité, reconnaître l’émotion et tenir la limite sans rapport de force.

  • 3-5
  • 6-9

Une crise indique souvent que l’enfant n’a plus les ressources pour faire face. Ce n’est pas le moment d’une leçon : sécurité et stabilité passent d’abord.

Sur le moment

  • Éloignez les objets dangereux et parlez peu.
  • Dites : « Tu le voulais vraiment. Je ne te laisserai pas frapper. »
  • Restez proche si votre présence aide ; laissez de l’espace si cela facilite l’apaisement.